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Relación entre el vocabulario y el éxito en primaria
Un estudio publicado en agosto de este año por la revista Child Development apunta que los niños con un vocabulario oral más abundante a los dos años están mejor preparados para seguir educación primaria, hecho que se tradudiría en mejores oportunidades sociales y educativas a medida que crecen...
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Los descendientes: nueva generación de los personajes Disney
Los clásicos Disney se modernizan a través de sus hijos, han pasado muchos años desde las aventuras y desventuras de los personajes Disney más clásicos, la Bella y la Bestia, la Bella durmiente y el príncipe Phillip y compañía viven tranquilamente y han tenido hijos, al igual que los villanos más malvados de los cuentos que viven aislados en la Isla de los Perdidos...
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Entre un 5% y un 10 % de los alumnos sufre acoso escolar grave
Según datos del psicólogo y exsecretario general del Defensor del Menor José Antonio Luengo entre un 5 y un 10 % de los alumnos de entre 10 y 15 años sufre acoso escolar grave en España. Durante un foro sobre acoso escolar, Luengo ha indicado que no es un problema escolar sino social, pero que se da en las aulas porque es donde más tiempo pasan los menores...
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Neon Night Marbella
Un año más la noche de Marbella se llena de luz con la Neon Night, un proyecto único en su género abierto a la participación de todos los integrantes de la familia. El horario nocturno de esta propuesta, el encanto del recorrido y los complementos fluorescentes son ingredientes principales de una cita original en la que convergen ocio, solidaridad y espectáculo...
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Aprender a leer a edad temprana estimula el razonamiento
Un estudio publicado en la revista Child Development, por un equipo de investigadores de la Universidad de Edimburgo y el King College de Londres (Reino Unido) ha presentado un estudio en el que se relaciona la lectura precoz con una mejor capacidad intelectual para el razonamiento. Se realizó un ensayo con gemelos idénticos (características biológicas y ambientales similares) y se examinaron las puntuaciones de cinco pruebas de lectura e inteligencia realizadas a los niños cuando tenían 7, 9, 10, 12 y 16 años, comprobando que las desigualdades en el aprendizaje en la lectura entre los gemelos estaban vinculadas a las diferencias posteriores en la inteligencia...
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