Las dificultades que puede presentar son debidas a que quiere hacer más cosas de las que aun es capaz (por eso tartamudean o se frustran a menudo), se debate entre fuertes emociones, sentimientos posesivos, miedo a la separación y frustración.

Quiere hacer todo solito, pero también comienza a decir precisamente lo que quiere. A esta edad comienza a dejar los pañales, aunque cada niño lleva su ritmo

 Desarrollo psicomotor

• Da vueltas a las páginas de un libro y dibuja círculos.
• Empieza a usar cubiertos.
• Corre sin caerse, y sube y baja las escaleras sin ayuda, juega a tratar de escaparse del adulto
• Pedalea un triciclo

Desarrollo cognitivo, lenguaje y comunicación

• Forma oraciones de dos o tres palabras.
• Pronuncia de manera comprensible entre 20 y 50 palabras.
• Nombra algunas partes del cuerpo.
• Responde a preguntas tipo, “¿Qué dice el perrito?”
• Señala con el dedo un objeto que se ha mencionado.
• Responde a órdenes sencillas

Desarrollo social

• Puede jugar junto a sus amigos.
• Da su nombre y apellido cuando alguien se los pide.
• Canta y tararea.
• Puede ser terco e independiente, quizá tenga rabietas, lloriquee, muerda y grite.
• Sufre cuando se separa de sus seres queridos.