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6º de Primaria: Repaso verano 2016
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Artículo de Equipo Psicopedagógico de El faro de tiza (Psicopedagogía, Psicología, Educación y Animación a la lectura )

LENGUA: Al final de este curso el niño es capaz de expresar sus propias ideas comprensiblemente, utiliza un vocabulario y expresiones adecuadas a su edad. Sabe identificar el tema del texto, extraer las ideas principales y resumirlo. Lee diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada. Aprenderá a realizar e interpretar esquemas a partir de textos expositivos. Selecciona lecturas con criterio propio y desarrollo el gusto por la lectura de diversos géneros literarios como fuente de entretenimiento. Escribe textos organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortográficas. Conoce y reconoce todas las categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, determinantes, conjunciones, preposiciones y adverbios. Conjuga y usa con corrección todos los tiempos simples y compuestos en las formas personales y no personales del modo indicativo y subjuntivo de todos los verbos. Conoce, reconoce y usa sinónimos y antónimos, palabras polisémicas y homónimas, arcaísmos, extranjerismos y neologismos, frases hechas, siglas y abreviaturas. Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos. Reconoce la oración simple, diferencia sujeto y predicado. Conoce y valora las características fundamentales de textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos e interpreta el lenguaje figurado, metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de palabras. Distingue algunos recursos retóricos y métricos propios de los poemas.

MATEMÁTICAS: Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema) y utiliza estrategias de razonamiento para resolverlos, una vez resuelto revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados y comprueba e interpreta las soluciones en el contexto. Descompone, compone, ordena y redondea números naturales y decimales, interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras. Conoce y aplica los criterios de divisibilidad. Realiza operaciones combinadas respetando la jerarquía de operaciones. Realiza operaciones con números naturales, decimales, fracciones: suma, resta, multiplicación y división. Calcula cuadrados, cubos y potencias de base 10. Utiliza y opera con porcentajes. Identifica las unidades de volumen del Sistema Métrico Decimal para su aplicación en la resolución de problemas. Conoce y utiliza las unidades de información: byte, kilobyte (Kb), megabyte (Mb), gigabyte (Gb) y Terabyte(Tb). Conoce y aplica conceptos geométricos como las coordenadas cartesianas, escalas y gráficas sencillas, los poliedros, prismas, pirámides, conos, cilindros y esferas y sus elementos básicos. Calcula perímetro, área y volumen de prismas y pirámides aplicando las formulas. Estudia conceptos de estadística y probabilidad como las medidas de centralización: la media aritmética, la moda, interpreta y confecciona tablas de frecuencias absolutas y gráficos sencillos.

INGLÉS: Conoce la forma adecuada de presentarse e iniciar una conversación, puede decir datos sobre sí mismo (edad, nombre, familia…) y preguntar a los demás. Conoce y usa vocabulario como los números del 1 al 1000, objetos y estancias del aula, hogar, la fecha (días de la semana, meses del año, estaciones), la hora, el alfabeto, la familia, los sentimientos... Comprende instrucciones y mensajes tanto orales como escritos. Puede escribir frases sencillas para construir mensajes escritos breves: notas y avisos, instrucciones o normas, cartas, felicitaciones, carteles, folletos, cómics o descripciones de lugares, gustos o aficiones.

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Equipo Psicopedagógico de El faro de tiza
Psicopedagogía, Psicología, Educación y Animación a la lectura
Equipo multidisciplinar compuesto por psicólogos, psicopedagogos, maestros y libreros con amplia experiencia en la educación y el libro infantil.
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Vacaciones 6º de Primaria
El material ofrecido se compone de un cuaderno que engloba los conocimientos aprendidos durante el curso, dos cuadernos específicos en comprensión lectora y solución de problemas y un libro de lectura con el fin de desarrollar el interés por esta. Estos cuadernos se caracterizan por su formato atractivo y altamente motivador, facilitando el mantenimiento de hábitos adquiridos durante el año.
Recursos
En esta sección os ofrecemos una gran colección de actividades para hacer con los niños o proponérselas para que las hagan ellos solos. Incluimos actividades propuestas por nuestro equipo de profesionales como manualidades, juegos o recetas de cocina, entre otros, que serán muy útiles para estimular y divertir a los niños.
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Ponemos a tu disposición nuestro equipo de psicopedagogos para que les hagas tus preguntas acerca de este y otros temas que te preocupen. ¡No lo dudes y haznos tus preguntas!
Últimas dudas resueltas
  • Usuario anónimo preguntó:

    Hola mi hijo de 5 años tiene miedo a la oscuridad, no quiere pasar la noche en su habitación ni andar por casa solo a menos que estén las luces encendidas. Nuestra casa no es grande, por lo que siempre nos escucha y si nos llama acudimos pero se niega a ir sin nosotros a habitaciones...

    Responde Equipo Psicopedagógico de El faro de tiza, Psicopedagogía, Psicología, Educación y Animación a la lectura :
    Hola, en principio es normal que un niño de la edad de tu hijo manifieste miedo a la oscuridad, alrededor de los 3 años la capacidad cognitiva...
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  • Usuario anónimo preguntó:

    Mi hija de 10 años es muy tímida, le cuesta mucho hacer amigos, ahora que llega el verano me da pena porque la única niña con la que juega es una niña de su cole y durante estos meses no se ven. ¿Cómo puedo ayudarla a hacer amigos?

    Responde Macarena Requena, Psicóloga y Psicopedagoga, Atención a la diversidad y problemas de conducta:
    Hola, con los datos que nos ofreces es un poco difícil darte unas orientaciones adecuadas, en muchas ocasiones confundimos timidez con otras dificultades...
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