Un reciente estudio ha observado que disponer de una adecuada inteligencia emocional puede servir de protección frente al acoso en el ámbito escolar.

El estudio se llevó a cabo con una muestra de de 2.806 estudiantes de 11 a 21 años, que cursaban desde primero de educación secundaria obligatoria a segundo curso de bachillerato, en distintos centros, públicos y privados, tanto de poblaciones rurales como de capitales de provincia. Se les preguntó directamente, de manera anónima, acerca del acoso escolar y sobre sus reacciones y manifestación de diferentes sentimientos y qué evaluación hacían de la gestión de la clase por parte de los profesores (inteligencia emocional).

Los resultados apuntan a que las tres vertientes de la inteligencia emocional (reconocimiento, regulación y respuesta de los sentimientos) influyen en la respuesta que daban las víctimas ante un acoso, y que disponer de poca inteligencia emocional predispone al estudiante a convertirse en víctima. La respuesta del profesorado también influye en cómo el alumno regula, atiende y da respuesta a sus propias emociones y las de los demás.

Fuente: La inteligencia emocional puede proteger frente al acoso escolar en Revista de Neurología. <http://www.neurologia.com/sec/RSS/noticias.php?idNoticia=5274> Consulta: [ julio de 2015].