Un nuevo estudio indica que el momento en que se decide fijar un implante coclear a un niño con problemas graves de audición resulta fundamental para su comprensión lectora. Señala que si el dispositivo se coloca antes de los 24 meses, la comprensión morfosintáctica del menor será más parecida a la de los niños sin dificultades auditivas.

El estudio analizó la comprensión lectora de 57 niños de 8-12 años, repartidos en tres grupos: el primero, niños con un implante coclear colocado antes de los 24 meses; el segundo, niños cuyo implante se fijó entre los 2 y los 5 años de edad como máximo; y un tercero, menores sin problemas de audición. Las pruebas que realizaron los niños evaluaban el razonamiento perceptivo, la memoria operativa, el vocabulario y la comprensión morfosintáctica.

Fuente: Implantes cocleares en edad temprana mejoran la comprensión lectora de los niños en Revista de Neurología. <http://www.neurologia.com/sec/RSS/noticias.php?idNoticia=5218> Consulta: [ junio de 2015].