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Consejos para fomentar conductas prosociales
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Artículo de Mabel Domínguez Aguilar (Psicologa, Psicología Sanitaria, Orientación laboral)

Es de sobra conocido que los más pequeños son esponjas, capaces de imitar a la perfección las conductas que ven en los mayores, sus modelos a seguir y a sus iguales, compañeros/as de su edad que repercuten en sus conductas. De ahí la importancia de fomentar estas conductas prosociales, facilitando al grupo a crecer con valores positivos que les permitan un desarrollo evolutivo funcional.

Aquí os dejamos una serie de recomendaciones para fomentar las conductas prosociales en cualquier ámbito, tanto educativo como familiar:


1. Reforzamiento positivo.

Los premios deben ser utilizados de manera cuidadosa y limitada para el fomento de la conducta prosocial. Resultará más efectivo alentar a los niños/as reconociéndose cuando realicen conductas prosociales, ya sea de manera pública o privada, para lograr que tomen conciencia de sus conductas positivas y, más aún, que se sientan bien consigo mismos, promoviendo una consolidación de estas tendencias.


2. Crear un ambiente agradable y disciplina.


El hecho de que existan normas y disciplinas nada debe tener que ver con que el ambiente no sea agradable. Mostrar respeto y sentirse valorados propiciará implícitamente la conducta prosocial, definiendo un compromiso personal de los chicos y chicas con esos valores de forma autónoma.

 
3. Promover la empatía entre los más pequeños.


Tener comportamientos de empatía con los más pequeños les hace tener ellos también esos mismos comportamiento, en la etapa infantil se dan numerosas situaciones para poder enseñarles cómo se ha de actuar. De esta forma serán conscientes de cómo interactuar con otras personas.

 

4. Fomentar el trabajo cooperativo.


Planificar las tareas (de casa o ejercicios y actividades cualquiera que sean) en el que exista una meta común para un grupo de personas, desde las primeras etapas permite a los niños y niñas desarrollar capacidades muy útiles para el transcurso de sus vidas. Que todos/as remen en la misma dirección fomenta el trabajo cooperativo permitiendo hilar las capacidades anteriores.

 

5. Y no por ser el último es menos importante… ser un modelo a seguir.


Antes de esperar una conducta deseada en los más pequeños debemos ser capaces de demostrar cómo aplicarlo.

 

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Mabel Domínguez Aguilar
Psicologa, Psicología Sanitaria, Orientación laboral
Centro de Psicología interdisciplinar para la atención y el tratamiento psicológico dirigido a niños/as, adultos y personas mayores. Diseñamos programas para la mejora de capacidades intelectuales en niños/as de todas las edades. Promovemos el desarrollo personal y ofrecemos servicios a empresas de coaching ejecutivo con técnicas de Programación Neurolingüística.
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