A la hora de enseñar cualquier contenido a los niños debemos tener en cuenta una serie de puntos para alcanzar el éxito:

• Edad: ¿Está realmente preparado? Los niños a partir de los 3 años pueden conocer los números (sus nombres), a partir de este momento podemos empezar a enseñarles, jugando con ellos, sin prisas, permitiéndoles equivocarse y repetir ,introduciéndolos en situaciones de la vida cotidiana , como dándoles pequeñas órdenes “dame dos pañuelos”, tráeme tres cucharas”… y mostrando la relación de los números con el día a día
• La motivación el niño: Si contamos con el interés de los niños tenemos la mitad del camino hecho, en circunstancias normales los niños aprenden rápidamente si están motivados y el concepto es adecuado a su edad. Las actividades que os proponemos son juegos en realidad, ha de experimentarlos como tales. Esto es muy fácil a través del juego y de la actividad. Diversos autores, entre ellos, María Montessori, defendían, que los niños eran capaces de adquirir de una forma más significativa nuevos conceptos mediante la actividad, y por supuesto utilizando aquello que se encuentra en su entorno.
• ¿Qué queremos enseñar?: Cuando enseñamos los “números” podemos distinguir entre saber el nombre de los números (retahíla), conocer el concepto de número (relación entre el número y su cantidad), seriación (orden o posición de los números, que no tiene que ir ligado a la cantidad) y su grafía (saber escribir el número). Cada uno de los conceptos se va adquiriendo por separado, siendo la retahíla el primero en adquirirse.
• A su ritmo: Aprender conceptos nuevos es difícil, a medida que se avanza en la enseñanza adquieren los conceptos más rápidamente y no necesitan tanta instrucción. Por eso es necesario tener paciencia y recordar que cada niño tiene sus tiempos.

 Actividades para enseñar los números

Buscanúmeros: Se reparten cartulinas con diferentes números por el suelo (la misma cantidad de cada número) y a cada niño que juega (también se puede hacer por equipos), se le asigna un número. Tienen que recoger el número asignado y meterlo en su caja. Así también trabajan la discriminación visual y la atención.

¿Qué número es?: Hacemos la silueta de los números con plastilina y los niños con los ojos cerrados solo con tocarlos, deben acertar qué numero es (esta actividad es más para 6 años)

Rompecabezas: Realizar el número que indica el modelo

Mano contadora: Pedimos al niño que marque en la mano la cantidad que le vamos diciendo, después esta mano sirve como modelo para que indique el número con las suyas.

Lazo contador: Al igual que con la mano, decimos un número al niño y desplazará tantas bolitas como sea necesario.

Tubos de contar: El niño va colocando tantos pompones como indica el tubo, debido al tamaño de los tubos si se equivoca se dará cuenta al momento porque faltará o sobrará espacio.

Canción popular de los números: Con esta canción, además de conocer los números el niño trabajará la memoria auditiva y ampliará su vocabulario.

El uno es un soldado haciendo la instrucción.

El dos es un patito que está tomando el sol.

El tres es una serpiente que no para de girar.

El cuatro una sillita que invita a descansar.

El cinco tiene orejas parece un conejito.

El seis es una pera redonda y con rabito.

El siete es un señor con gorro y bastón.

Y el ocho son las gafas que usa Don Ramón.

El nueve es un globito atado a un cordel
Y el diez es un tiovivo para pasarlo ¡¡¡ bien !!!